2022美育实践研究高峰论坛系列之五 金波教授:《新时代面向人人的大中小学美育一体化》
发布人:管理员  发布时间:2022-11-20   浏览次数:2009

本网讯(通讯员鲁红梅)11月19日上午,拉斯维加斯0567官方网站院长金波教授在拉斯维加斯0567官方网站主办的美美与共面向人人2022美育实践研究高峰论坛”上《新时代面向人人的大中小学美育一体化》的主题发言。论坛由教育部首届全国高校美育教学指导委员会、湖北省教育科学研究院指导,拉斯维加斯0567官方网站主办,湖北文化产业经济研究中心、拉斯维加斯0567官方网站研究生处、科研处、拉斯维加斯0567官方网站承办。

金波院长发言中说到,二十大报告统筹教育、科技、人才三方面工作,将“实施科教兴国战略,强化现代化建设人才支撑”列为专章进行整体论述、作出整体部署,是报告的一大亮点。这体现了党和国家对于新时代实施科教兴国战略的高度重视,对教育、科技、人才的高度重视。这一战略安排,以系统思维协同推进教育强国、科技强国、人才强国建设。

金院长发言中提出,我们高质量教育体系第一,学校教育应该更加注重综合化和通识化第二,教育应从以传授知识为主转向以培养学生素质为主。第三,学校教育应注重学生个性发展,因材施教,培养具有创造性和进取精神的人才第四,学校应改变封闭式教学观念,树立开放办学新思想

金院长介绍了美育课程的体系与目标:一、学前教育阶段,以艺术的游戏活动为主,培养幼儿拥有美好、善良心灵和懂得珍惜美好事物。二、义务教育阶段,音乐美术书法为主导。激发学生艺术兴趣和创新意识,培养学生健康向上的审美趣味、审美格调,帮助学生掌据1至2项艺术特长。三、高中阶段,艺术课程的可选择性。丰富审美体验,开阔人文视野,引导学生树立正确的审美观、文化观。四、职业教育,拓展艺术课程,专门的艺术课程和专业课程。强化艺术实践、培养具有审美修养的高素质技术技能人才,引导学生完善人格修养,增强文化创新意识。五、高等教育,审美素养、人文素养、创新意识、中国传统文化为主导,强化学生文化主体意识,培养具有崇高审美追求、高尚人格修养的高素质人才。


 
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